terça-feira, 30 de agosto de 2016

JOICE HASSELMANN DIZ: JANAÍNA LAVA A ALMA DO BRASIL NO SENADO!

Ela representou os brasileiros de bem.
Foi chamada por petralhas de golpista, na hora que estava apresentando a sua acusação contra a presidente afastada.
Nas redes sociais crivaram a advogada Janaína com palavras chulas, o que é próprio desses esquerdopatas.
Dilma na sua defesa simplesmente FEZ MUITO BEM o que a ESQUERDA sempre faz:
1-                 Nunca assume os erros, a culpa é do outro.
2-                 Mentir sempre que necessário.

3-                 Sempre se coloca como vítima.

Veja vídeo:

quinta-feira, 25 de agosto de 2016

Juiz Sérgio Moro recebe medalha de condecoração do Exército


O juiz Sérgio Moro participou do Dia do Soldado em Brasília, recebendo a Medalha do Pacificador, que homenageia as pessoas que prestam relevantes serviços ao país.

Ele tem prestado relevantes serviços ao país. 

Ele merece essa medalha!

Parabéns Exército do Brasil, por honrar um grande patriota!

terça-feira, 16 de agosto de 2016

Entrevista com Miguel Nagib da ONG Escola Sem Partido, no programa The Noite

É hora de nos levantarmos contra atitudes repetidas por professores inescrupulosos que se                aproveitam de uma audiência cativa da sala de aula, para usurparem da nobre função e se tornarem doutrinadores das nossa crianças, adolescentes e jovens, nas escolas e universidades do país, incutindo nas usas mentes de ideologias espúrias.

Se for contra a doutrinação nas salas de aulas, dê a mais ampla divulgação, deste vídeo.

Assistam a entrevista do Miguel Nagib e tire as suas conclusões.

Poderá também ler sobre o mesmo assunto:
- A verdade sobre a escola sem partido

- Doutrinação Ideológica nas Escolas - Dep. Rogério Marinho

- Doutrinação Ideológica nas Escolas - Sutilezas através de trabalhos, debates, redações, etc. PAIS: FIQUEM DE OLHO!http://blogdocutrim.blogspot.com.br/2015/06/doutrinacao-ideologica-nas-escolas.html

- ONG acusa "dominação de esquerda" nas salas de aula – Resumo


sexta-feira, 12 de agosto de 2016

Enquete sobre a DIMINUIÇÃO do nº de Parlamentares

Reduz o número de membros da Câmara dos Deputados (para 386) e do Senado Federal (de 3 para 2 por unidade da Federação).

Acabei de votar.

É bem fácil e rápido. Clique abaixo e vote.


terça-feira, 9 de agosto de 2016

QUANDO NÃO HÁ ARMAS DE FOGO, MATA-SE COM OUTROS INSTRUMENTOS

Se a pessoa tem interesse de matar, ela mata com as mãos, com os pés, com uma pedra ou com qualquer outro objeto.

Menos armas na mão das pessoas de bem, não significa menos violência. Veja a comparação do Brasil com os Estados Unidos, nesse sentido:

Com 10% das armas dos EUA, Brasil tem taxa de homicídios com armas de fogo 5 vezes maior. O Brasil tinha, em 2007, taxa de 23,5 assassinatos por 100 mil habitantes. Nos Estados Unidos, a proporção era de 5,6."

Leia mais em: https://www.gazetadopovo.com.br/ideias/com-10-das-armas-dos-eua-brasil-tem-taxa-de-homicidios-com-armas-de-fogo-5-vezes-maior-6zn5gstr2xtthjth8y77xsi67/

Os desarmamentistas, que na sua maioria avassaladora são esquerdistas, que conseguiram condicionar, em muitas nações, pessoas acovardadas, que não são capazes de fazer uso da LEGÍTIMA DEFESA de suas vidas ou de terceiros, mas são levadas a cada vez mais serem controladas e dependerem do Estado que não é onipresente, mas controlador e, infelizmente, várias dessas pessoas acovardadas, são punidas com a morte, pelos seus agressores.

A mídia diz: NUNCA REAJA. Com essa “ordem”, os criminosos DEITAM E ROLAM.

Eu digo:  Reaja, se tens reais chances de sucesso!

Veja este vídeo 5’57”e tire as suas conclusões. 

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=yGxpF66kYe4&t=196s

Outros posts sobre o assunto:
- Padre Paulo Ricardo - A Igreja e o desarmamento. Somos pacíficos e não "pacifistas".
Devo ser pelo desarmamento? As pessoas têm o direito de ter amas?
 Veja o que diz o Padre Paulo Ricardo.
- O desarmamento como estratégia de poder da esquerda totalitária
Um conteúdo muito oportuno para aqueles que desejam um estado que prima pela liberdade dos cidadãos de bem.
- Com um fuzil atrás de cada árvore
- Existe correlação entre o uso de armas de brinquedo e o aumento da violência?
- Desarmar a População de Bem é do Interesse dos Governos Autoritários, em Todo o Mundo!
- Existe correlação entre o uso de armas de brinquedo e o aumento da violência?
- ONG Viva Rio quer desarmar inocentes enaltecendo Che Guevara
- Sobrevivente de Hitler Condena o Controle das Armas - Katie Worthman
- Legítima defesa com armas não é um mito
- Dois Dedos de Prosa com Rachel Sheherazade
A conhecida repórter faz colocações muito interessantes para a cidadania!

sábado, 6 de agosto de 2016

Olimpíadas - Rio 2016


O Espetáculo de luzes e cores foi sem dúvida deslumbrante!
Linda foi a simulação dos índios construindo uma oca e o voo magistral do 14 Bis sobre a beleza do Rio de Janeiro.
No afã de chamar atenção para o aquecimento global e a inclusão social, esbanjaram com dança, música. Felizmente não deram tanta ênfase às mulatas com trajes sumários.
Mesmo tendo mostrado um pouco do verde, menos ainda, foi visto sobre a nossa portentosa flora e fauna.
Pouco dos nossos esportes. A beleza do Rio de Janeiro poderia ser melhor  demonstrada com as cores do Estádio Maracanã no dia de um Fla/Flu, uma Bahia da Guanabara sobrevoada por azas deltas em cores tropicais, tendo uma competição de veleiros com as cores alegres que são próprias.
Não mostraram o potencial da nossa economia com o gaúcho e sua roupa típica campeando o gado, o vaqueiro do pantanal e suas arrojadas comitivas, da população ribeirinha dos rios da Amazônia com a diversidade de cores, frutas e pássaros. Os pescadores dos rios, lagos e do mar, com os bravos jangadeiros do Nordeste e os pescadores das Regiões Sudeste/Sul, nas suas traineiras nas.
Sentimos falta dos colhedores de café, de cana, dos agricultores familiares com suas enxadas e arados, bem como do pujante agronegócio com seus tratores, colheitadeiras, gigantescos silos e o transporte por rodovia, ferrovia e hidrovia dos grãos produzidos.
Não vi nenhuma alusão aos bravos operários da indústria pesada do país e aqueles que operam os portos brasileiros, exportando as nossas riquezas e importando o que precisamos. Onde ficou os trabalhadores das sondas de petróleo em alto mar?
O final também foi uma explosão de cores após a pira olímpica ter sido acesa pelo Wanderley. Os organizadores conseguiram agradar o mundo com o esplendor das cores e luzes, mas nos levou perder a oportunidade de divulgar que somos um país com potencial imenso na sua economia, coisas essas que os países desenvolvidos não perdem, quando têm oportunidade.
Penso que na preocupação da inclusão, tivemos um excesso da cor rosa, com pouca visibilidade do contagiante VERDE e AMARELO, que é um dos símbolos da nossa brasilidade!
Como brasileiros lembremos que as olimpíadas passarão, contudo, temos desafios das mais variadas origens que demandam muita determinação do povo e das autoridades, para solucioná-los.
Brasil, OLHEMOS PARA FRENTE, ainda há esperança de sermos felizes!

Manoel Soares Cutrim Filho, discípulo de Cristo em Caldas Novas – GO, brasileiro e patriota.


sexta-feira, 5 de agosto de 2016

Marinheiros japoneses fazem limpeza nas ruas do Recife

É constrangedor, mas o importante é a lição que fica dos marujos japoneses, pessoas do outro lado do mundo, que vieram deixar um tremendo exemplo de civilidade, ao nosso povo.
Que as novas gerações possam seguir o exemplo e dar exemplo aos adultos que têm feito FEIO!
Acredito que os mais novos contribuem e contribuirão para tornar esse belo país em uma nação mais harmônica e civilizada!

quarta-feira, 3 de agosto de 2016

A VERDADE SOBRE A ESCOLA SEM PARTIDO


Apresento um resumo de um poste do blog do Rodrigo Constantino, onde autora de forma magistral, mostra o que porquê do Projeto de Lei da Escola Sem Pardido. Miuito interessante! Leia e tire as suas conclusões. 



Por Jenifer Castilho, publicado pelo Instituto Liberal
Resolvi escrever esse texto devido às inúmeras mentiras que tenho visto circular na internet sobre o Projeto Escola Sem Partido. É o desespero dos doutrinadores. Alguns, apenas distorcem as palavras do projeto e divulgam. Outros, nem o leram e passam as mentiras adiante. Típico de internet.
Estudei em colégio particular e público, universidade particular e pública também, e durante minha vida acadêmica, os professores só me mostraram um lado da moeda. Aquele clássico: o capitalismo é malvado, o socialismo é bonzinho, a necessidade da luta de classes, e o sócio-construtivismo. E por isso, durante grande parte da minha vida, eu odiava os Estados Unidos sem saber o porquê, também achava que o capitalismo era a raiz de todos os males e, quando entrei na universidade, comecei a achar que a religião, inclusive a minha, era o ópio do povo.
Como aluna de pedagogia, fui muito criticada quando defendi o ensino tradicional, pois todos os professores só concordavam e aceitavam a abordagem construtivista. Sabendo dessa lavagem cerebral que acontece dentro das salas de aula é que o projeto Escola sem Partido afirma que deve haver “o reconhecimento da vulnerabilidade do educando como parte mais fraca na relação de aprendizado”. Afinal, o aluno ainda está formando seu caráter, e o professor não pode se “aproveitar da audiência cativa dos alunos para promover seus próprios interesses, opiniões, concepções ou preferências ideológicas, religiosas, morais, políticas e partidárias.”
Sei que a maioria dos brasileiros, apesar de gostar de discutir sobre política, não tem o hábito de ler leis, a maioria nunca nem tocou na constituição, e existem alunos de Direito que não sabem em que ano ela foi escrita. Mas, diante da minha indignação, venho aqui para mostrar a verdade sobre o Projeto.
Eu, como participante da faculdade de educação da UERJ, já presenciei dos meus colegas argumentos como: “o projeto ameaça nossa profissão”, “é a lei da mordaça”, “não tem como lecionar sem apresentar ideologias”. Mas o que é ideologia, afinal? Ideologia é a reunião das certezas pessoais de um indivíduo, de um grupo de pessoas e de suas percepções culturais, sociais, políticas, etc. Então, de acordo com o projeto, eu, como professora cristã, não poderei ensinar a um aluno espírita que minha religião é melhor que a dele, por exemplo. E isso é errado? Claro que não! Meu dever não é de evangelizar em sala de aula, não é de converter o aluno a um lado ou outro. Esse é um papel da família.
Outro argumento que ouvi foi: “O projeto é contra o senso crítico e debates de assuntos polêmicos.” O Projeto defende a neutralidade política, ideológica e religiosa do Estado, neutralidade política não significa que o projeto é contra o senso crítico; pelo contrário, ele quer que seja apresentado e discutido os dois lados da moeda: “ao tratar de questões políticas, sócio-culturais e econômicas, o professor apresentará aos alunos, de forma justa – isto é, com a mesma profundidade e seriedade – as principais versões, teorias, opiniões e perspectivas concorrentes a respeito da matéria.” O professor pode ser de esquerda ou de direita, mas não pode impor o que ele pensa como verdade absoluta, nem prejudicar o aluno caso ele não concorde com sua posição política: “o professor não favorecerá, não prejudicará e não constrangerá os alunos em razão de suas convicções políticas, ideológicas, morais ou religiosas, ou da falta delas.”
Afinal, o que tem de tão assustador no projeto para ter tanta mobilização contra ele?
A resposta está no livro Maquiavel Pedagogo de Pascal Bernardin. O autor reúne documentos e pesquisas que mostram que a doutrinação que acontece na educação atual é decorrente de uma revolução pedagógica proposital com a finalidade de mudar os valores das pessoas e implantar uma nova sociedade.
No livro, é apresentado o documento publicado pela UNESCO com o nome A Modificação das Atitudes. Nele estão listados os seguintes objetivos: realizar uma transformação profunda na sociedade, modificar as atitudes na educação para conseguir uma reconversão ou uma reeducação dos valores, manipular a cultura, entre outros, ou seja, é uma reforma cultural. E para conseguir chegar nesses objetivos, os métodos que a UNESCO descreve ser necessário usar são:
– Buscar auxilio político, midiáticos dos formadores de opiniões, ou seja, usar blogueiros, artistas, políticos;
– Ampliar o poder e influência de ação de grupos, pois grupos separados são vistos como algo bom para a revolução cultural enquanto que a família é vista com efeito negativo sobre a criança;
– Programas de ações desenvolvidas para os pais, para conseguir que eles façam parte da revolução e não atrapalhem o trabalho da escola;
– Formação ativa e direcionada para os professores, para que os professores aprendam a doutrinar.
A UNESCO afirma que para que essas mudanças sejam implantadas na sociedade é preciso bloquear outros canais de transmissão de valores, como a família, ou seja, segundo eles, deve-se tirar o poder de educar dos pais e transferir para o Estado. E perceba que é exatamente contra isso que o Escola Sem Partido está lutando quando afirma: “O professor respeitará o direito dos pais a que seus filhos recebam a educação moral que esteja de acordo com suas próprias convicções. ”
A revolução busca submeter o indivíduo ao Estado tanto em seu comportamento quanto em seu psiquismo e ser, ou seja, aumentando a permanência da criança na escola, a influência do professor e o poder do Estado sobre a escola, o Estado conseguirá controlar os valores das pessoas e seus comportamentos. É o admirável mundo novo de Aldous Huxley.
O Escola Sem Partido, como o nome mesmo diz, é apartidário e por isso causa tanto medo naqueles que tem como objetivo de transmitir somente suas ideias políticas e doutrinadoras aos alunos. Você não precisa ser de direita para concordar com o projeto, precisa apenas ser honesto.
*Jenifer Castilho é estudante de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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